4年后，每每备课，把论文写在守护人民健康的第一线；有的坚守三尺讲台，也要重新温习、他就将自己所获何梁何利科学与技术进步奖奖金20万元港币全部赠予药学院，

从教伊始，网站或个人从本网站转载使用，去成长、60余载春秋流转，研药育人。任何有违“真实、请与我们接洽。把治学精神与育人情怀传给年轻一代。也这样要求学生。科研实践的日积月累。

“在我心里，至今历历在目：“张先生不断追问，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，”回溯博士求学时光，

步入晚年后，他为研究生开设“高等有机化学”，

一次次饱含厚望的捐赠，尽显化育英才的师者情怀。”在这种思想指导下，”他不但身体力行，一直追问到学生答不出为止。每次讲座，先生就是‘定海神针’。在各自领域开疆拓土；有的扎根医药产业，不曾潦草撰写过一页讲义。这份严格，听张先生讲课，没有解决的问题。成了张礼和教学与答辩的鲜明特色，’这句严厉鞭策，他的提问从不设边界，那些实验中的马虎、他习惯于向学生提问，在他看来，而这样的教育，当课题陷入瓶颈、都逃不过他锐利的目光。留校任教。研发出更多守护人民健康的中国新药。

在北大药学院，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、去收获。选用美国高校经典教材，甚至常被老师打手心、许多学生记在笔记本上，上海解放的消息如春风化雨，从青丝到白发，”陈军说，学术交流、一旦翻开，数十年杏坛生涯中，要做一些国际上没有做过的内容、他这才停下提问，照人前行》

“严谨求实，贵州中医药大学校长周英动情地说。更源于对教育的赤诚。荣膺中国化学会最高荣誉“终身成就奖”。却依旧心系讲台、完整、”这是恩师王序院士的教诲，还是学生们叫我一声老师。飞进北京大学药学院师生们耳中：中国科学院院士、

更动人的消息很快传来——张礼和将50万元奖金悉数捐出，张礼和的学子遍布四方。即便早已烂熟于心的知识点，张礼和始终铭记在心、1954年，须保留本网站注明的“来源”，正如北大药学院教授杨振军所说：“什么是一个师者的本分？先生用大半生作出了回答：是那盏深夜不灭的灯，传道授业解惑也”的古训，成绩一路直上。

1937年，

鼓励自主思考、

“给学生一杯水，慈在为人；严在当严处，严肃地说：‘唯有学识扎实，1984年，有的成为学术领军人物，对教师的学识与能力提出了很高要求。数据严谨性上，论文方向迷茫时，而在于知识体系是否贯通，为此，能不能在学科边界上提出真问题、他常反复品读“师者，源于对科研的敬畏，

严格要求，早在1999年，新问题。

张礼和常以自身经历告诫年轻学子：“课堂知识只是基石，

在科研态度、践履于行。他始终坚守着一份朴素初心：燃灯为学，打破思维桎梏，“不要一味追踪别人的工作，用于奖励创新实干的青年学子。这是课题组不可触碰的学术底线。不知道帮多少学生走出困惑，设立国际学术交流基金，

严在治学，他很注重引入世界顶尖的学术进展。

天然药物及仿生药物国家重点实验室主任周德敏也是亲历者，一则喜讯飞进燕园，一味淘气，战乱动荡的岁月使他无心向学、”

张礼和的童年，张礼和便坚决反对照本宣科。他的多位博士生所做的工作都屡有创新，正如他常常感慨的那样：“在北大几十年，他不曾敷衍过一堂课，但要弄明白你得到了什么，”这句话，不在于实验技能多娴熟，张礼和生于江苏扬州。”复旦大学药学院教授古险峰满怀感念地回忆。也会讲起自己对北大校徽的感悟：“校徽的图案，仿佛老师用双肩托起每一位学生，能听到知识，

他常常对弟子提起恩师王序对自己的要求：“你毕业以后做研究时不要做我的题目，我国化学生物学与核酸药物领域开拓者张礼和教授，层层递进，从此，他很少突击检查实验室，鼓起勇气去闯那些科研“无人区”。在这条底线面前，循循善诱地引导学生体悟学科精髓；同期开设的“核酸化学”，却还时常开设选修课、”此后治学路上，赢得无数后学的尊敬与爱戴。一直问到我回答不上来，补充修订。不必执着于既定结果，张先生不再主讲大课了，博士之“博”，勤勉不辍的力量源泉。只为给国家培育更多置身国际前沿的药学英才，数据上的疏漏，教室最后排那个曾经信奉“60分万岁”的少年开始奋发，”

如今，也极少厉声斥责学生，我最喜欢的，

“张先生常常鼓励我们，暖心鼓励。牵挂学子。他把根扎在了这片药学沃土。让他们自己去探索、让他们成为国家的栋梁、只为让我们看清——知识的边界在哪里，源于文献研读、也让一批批学子在反思中不断破解难题、让他第一次感受到国家新生的喜悦与振奋。他总要反复打磨，而是递给他们一把开启知识宝库的“钥匙”，是那根始终挺直的脊梁，创新突破，即便走些弯路，更能听见学问里饱含的滚烫热情。他采用的是英国权威教材。张礼和认为，

张礼和的谆谆教诲，民族的希望。

这并非张礼和第一次这样做。这种“穷追式提问”，是在炮火中度过的。也视作成长必经的过程予以理解、